by 彭湘平
我常用一句話鼓勵同學：我做得到，你們就做得到！因為我一路考指考上大學、然後繼續在台灣唸研究所，一直都跟很多同學成長背景一樣走過填鴨式的教學。
高中時期嘗試閱讀簡易版的英文小說，看一頁一兩百個英文字就要十幾二十分鐘，很慢。大學上英文寫作課，分數也是慘兮兮，曾經被老師退稿一路修改七次才過關。所以我的英文不是什麼從小刻意栽培的結果，而是真的慢慢磨練出來的。
自己當英文老師之後才發現，原來過去那些緩慢成長的過程其實非常寶貴，因為這些摸索、練習的方式，變成了最好的教學指標。托福考試一路的轉變我剛好都有參與到：從最早紙本時期的PBT托福，到電腦適性測驗時期的CBT托福，直到2005年改制後的iBT托福我全部考過。因此深刻覺得現在iBT托福真的是有史以來最難的版本，因為聽說讀寫都考，而且不論閱讀的或聽力的文章長度都比以前大概多個三到五倍，口說、寫作除了一般表達意見的題目之外，更多了要在一定時間內統整聽力閱讀學術性內容（像生物學、藝術等）的考題，要拿高分，甚至滿分難度真的很高。
從剛剛的描述中可以看出來新制iBT托福對聽力能力的重視，因為聽力、口說、寫作三個部分都要考「聽力」。所以考「高分」的關鍵，就在於聽力了。一般來說，台灣學生的確比較不怕閱讀的部分，因為國高中考閱讀的比重大，頂多是速度必須快一點、解題邏輯要清楚。而聽力部分考的對話或學術性演講的內容，有時候也可以靠著大致的筆記，及精準的答題技巧拿到高分，畢竟是選擇題嘛。所以這兩個部分拿下滿分的同學，大有人在。好啦～重點來啦！那麼如果不是只是「高分」（一般來說托福滿分120，100以上就可以申請很多學校了），而是追求攻頂的「滿分」（或115分以上）成績，該怎麼做呢？
這時候口說和寫作的能力就非常重要了！這兩個部分給分主觀，你必須讓評分者心服口服，才拿得到滿分。以口說來說：腔調好才能讓你從普通（譬如單科滿分30分，23、24分算中等普通的語調）的分數跳到高分段（25分以上），再搭配通順的內容和正確的表達方式，這樣就很有機會滿分了。寫作若能在文法、單字拼法上不要失誤，基本分大概也是25左右，要再進步，則是得針對例子、句型變化等能夠秀出寫作能耐的東西上下功夫。
可是最最最重要的原則，就是事前的準備！也就是要熟讀考古題！尤其就是口說和寫作的考古題！口說考驗臨場反應，若能事先知道出題方向，答題時當然穩若泰山，那就只要專心把語調、表達顧好就好。寫作更是如此，這次滿分的作文，我就是用了自己教導學生寫的內容！不管是論點或是例子，都是我已經雕琢過的！考試當下就只要拼命打字就好啦。所以像是我現在的口說小班，及聽說讀寫四科合一的精緻小班，都是用這個方式把我自己蒐集整理多年的考古題，還有憑著經驗對每次考試的精準預測，幫助同學克服口說和寫作這關。
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